v.3, n.12, 2023 (Dezembro, 2023)

v.3, n.12, 2023 (Dezembro, 2023)

THE TEACHING PLACE AS AN EPISTEMOLOGICAL FOUNDATION OF PEDAGOGICAL PRACTICE IN THE ICT ERA

Mônica Nadja Silva d'Almeida Caniçali; Sérgio Rodrigues de Souza

DOI: 10.5281/zenodo.10359680

ABOUT THE DEMOCRATIZATION OF SCHOOL PRACTICES AND KNOWLEDGE

Maria José Bestete de Miranda; Ádria Gonçalves Rezende; Sérgio Rodrigues de Souza

DOI: 10.5281/zenodo.10359694

RISKS AND FACTORS ASSOCIATED WITH THE DEVELOPMENT OF DELIRIUM IN INTENSIVE CARE PATIENTS: BIBLIOGRAPHICAL REVIEW

Ingrid Grazielly Felix Araujo; André Felippe Magalhães de Albuquerque; Antonio Luna e Silva; Gabriel Luiz de Castro Nascimento; João Victor Gomes Pereira de Barros; Paulo José Tavares de Lima

DOI: 10.5281/zenodo.10359698

INCLUSIVE SPECIAL EDUCATION: A POLITICAL AND EDUCATIONAL VISION

Maria José Bestete de Miranda; Ádria Gonçalves Rezende; Sérgio Rodrigues de Souza

DOI: 10.5281/zenodo.10359708

NEW DIRECTIONS IN SCHOOL EDUCATIONAL SUPERVISION

Maria José Bestete de Miranda; Sérgio Rodrigues de Souza; Evandro Carlos Salermo

DOI: 10.5281/zenodo.10359728

THE NEW CHALLENGES OF BASIC EDUCATION

Julianne Dutra da Costa; Adrielly Gomes Dutra; Rosinei Mendonça Dutra da Costa

DOI: 10.5281/zenodo.10359733

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